Вирази з дужками. Порядок виконання дій у виразах, що містять дужки. Розв’язування складених задач. Розпізнавання геометричних фігур. (2 клас)

Тема. Вирази з дужками. Порядок виконання дій у виразах, що містять дужки.  Розв’язування складених задач. Розпізнавання геометричних фігур.

Мета. Ознайомити учнів з порядком виконання дій у виразах, що містять дужки.  Вправляти у розв’язуванні складених задач. Повторити ознаки многокутників. Розвивати пам'ять, логічне мислення. Виховувати бережливе ставлення до книг.

Обладнання: геометричні фігури, казковий персонаж королева Математика,   таблиця «Вирази з дужками».

                                               

                                                      Хід уроку

І.Організація класу до уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

   1.Перевірка домашнього завдання.

       Учні пояснюють розв’язок задачі 245 двома способами.

   2.Усна лічба «Чарівні квадрати» .Завдання247.

   3.Каліграфічна хвилинка.

      Встанови закономірність і продовж числовий ряд.

          21   12  31  13  41  14 …

   4. Обчислити числові вирази.

           5 + 8 – 7                      16 – 4 + 6

           17 – 9 – 2                    12 – 5 – 4

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

    На сьогоднішньому уроці ми ознайомимося з порядком виконання дій у виразах, що містять дужки. Пригадаємо основні ознаки многокутників та будемо розрізняти геометричні фігури.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

            1.Ігровий момент.

В чудеса не вірять діти,

Бо відомо всім давно,

Що чудес ніде не стріти,

Крім казок і крім кіно.

Але раптом так буває:

На казковий наш урок

Королева Математика завітає

Бо ми зробили їй на зустріч

Широкий математичний крок.

( Лунає музика. Заходить королева Математика).

          

     До нас на урок завітала королева Математика. Вона прийшла не одна, а зі своїми подружками Дужками. Ці значки не прості, а чарівні. Коли вони займають певні місця у виразах, то змінюють порядок виконання дій.

     Давайте в цьому переконаємося. Поставимо дужки у виразах , що виконували, і  обчислимо їх.

   2. Пояснення нового матеріалу.

      У виразах із дужками першою виконують дію над числами, записаними у дужках. Інші дії додавання і віднімання виконують у порядку запису.

       Вираз читають так: «До 5 додати різницю чисел 8 і 7».

             5 + (8 – 7) =5 + 1 = 6                    16 – (4 + 6) = 16 – 10 = 6

             17 – (9 – 2) = 17 – 7 = 10             12 – (5 – 4) = 12 – 1 = 11

       Співставте  відповіді виразів з дужками і без дужок.

       - Що ви скажете?

     3. Робота з таблицею «Вирази з дужками».

     4. Робота з підручником.

         Читання правила на с.46.

         Вправляння в читанні виразів.

     5. Обчислити вирази коментовано. Завдання 248

V. Фізкультхвилинка.

 Руки в сторони та вгору —

 На носочки піднялись.

 Підніми голівку вгору —

 Й на долоньки подивись.

 Присідати ми почнемо,

 Добре ноги розімнемо.

 Раз — присіли, руки прямо.

 Встали — знову все так само.

 Повертаємося вправно,

 Все виконуємо гарно.

 Вліво-вправо повернулись

 І сусіду усміхнулись.

VІ. Повторення і закріплення вивченого матеріалу.       

1.     Робота в парах.

Вставити число, щоб рівності стали правильними. Завдання 249

Взаємоперевірка робіт.

2.     Поставити знаки «<», «>», «=». Самостійно. Завдання 250 

3.     Бесіда про бережливе ставлення до книг.

Робота в групах. Задача 252

     Перша група

Скласти і розв’язати задачу за першим скороченим записом.       

     Друга група

Скласти і розв’язати задачу за другим  скороченим записом. 

Порівняння розв’язків даних задач.

4.     Геометричний матеріал. Завдання 253

   Повторення ознак  многокутників.

- Яка з поданих фігур не є многокутником? Обґрунтувати відповідь.

VІІ. Підсумок уроку.

- Що нового взнали на уроці?

- Який порядок дій у виразах з дужками?

         VІІІ. Домашнє завдання.

          С.47, завдання 254. 255