Інфекційні захворювання (2 клас)

Тема. Інфекційні захворювання.

Мета. Дати учням уявлення про шкідливі та корисні мікроби, шляхи проник-

            нення інфекції в організм. Розвивати допитливість і спостережливість.

            Сприяти вихованню навичок гігієни і культури, турботи про своє здо-

            ров’я.

Обладнанння: мікроскоп, аркуші паперу, кольорові олівці, малюнки.

                                                    Хід уроку

І. Організація класу до уроку.

                               Усміхнися всім навколо:

                               Небу, сонцю, квітам, людям.

                               І тоді обов’язково

                               День тобі - веселим буде!

Вправа «Очікування».

     - Яким би ви хотіли бачити наш урок?

     - Що чекаєте від нього?

     - Що для цього потрібно робити?

ІІ. Актуалізація опорних знань.

    Гра «Так чи ні?»

    - Якщо ви згідні з тим, що почуєте, скажіть «Так»- і плесніть у долоні.

   1. Здорова людина весела, щаслива, бадьора. Так чи ні?

   2. У хворої людини поганий апетит, немає сил, підвищена температура? Так чи ні?

   3.Щоб дізнатись про хворобу і почати лікування слід звернутися до психо-

лога. Так чи ні?

   4. Щоб менше хворіти треба займатися фізкультурою і спортом. Так чи ні?

   5. Здоров’я можна купити за гроші. Так чи ні?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

     - Сьогодні на уроці ми будемо вивчати інфекційні хвороби. Дізнаємося, що таке мікроби та бактерії.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

1.     Бесіда з елементами розповіді.

   - Чи знаєте ви , що таке мікроби?

      Мікроби – маленькі живі істоти. Вони в декілька разів менші від піщинки і тому ми їх не бачимо. Мікроби – шкідливі організми. Крім мікробів є ще бактерії. Бактерії можуть бути шкідливі і корисні. Корисні бактерії допомагають у приготуванні квасу, йогурту,кефіру, сметани, квашеної капусти. Вони мають різну форму.

   ( Розгляд на малюнках зразків мікробів та бактерій різної форми.)

     Бактерії, що завдають шкоди людині, називають хвороботворними. Коли вони  потрапляють в організм – людина хворіє.

   - За допомогою якого приладу вченим вдалося розгледіти мікроорганізми?

( Вчитель знайомить учнів з мікроскопом.)

   - Як  мікроби потрапляють в організм людини?

   2. Ознаки інфекційних захворювань:

    - підвищена температура

    - слабкість

    - головний біль

    - кашель

    - біль у животі та інші.

   3. Робота з підручником на с.12-14.

      Опрацювання статті «Інфекційні хвороби».

V. Фізкультхвилинка.

                                   Сім разів змахніть руками,

                                   Хай здоров’я буде з вами.

                                   Спершу полічіть квітки –

                                   Присідайте залюбки.

                                   Скільки бубон пробубнить,

                                   Стільки нахилів зробіть.

                                   Скільки в кошику грибів –

                                   Стільки зробите стрибків.

VІ. Закріплення вивченого матеріалу.

   1.Робота над  прислів’ям.

   - Поясніть , будь ласка, як ви розумієте прислів’я «Хворий – лікуйсь, здоровий – бережись».

   2. Складання ,,асоціативного куща “ до поняття ,,інфекційна

хвороба “.

   3. Вправа «Малюнок за уявою».

     - Намалюйте мікроби, якими ви їх уявляєте?

       Презентація робіт.

VІІ. Підсумок уроку.

     - Чи справдилися ваші очікування від уроку?

     - Що вам найбільше запам’яталося?

     - Що нового дізналися?